Projetos de pesquisa (Lattes) e fomento do CNPq dos docentes da PUC-Rio
Projetos distintos: cada projeto conta uma vez, mesmo com vários docentes da PUC nele. Participações: o mesmo conjunto contado uma vez por docente — um projeto com quatro pesquisadores daqui soma 4. Docentes: pessoas distintas com ao menos um projeto no recorte.
0 projetos distintos · 0 participações · 0 docentes
Em andamento, concluído ou desativado, como declarado no Lattes.
Total: 8.111 projetos em 3 situaçãos.
| Situação | Projetos |
|---|---|
| Projeto de pesquisa — em andamento | 2.864 |
| Projeto de pesquisa — concluído | 5.163 |
| Projeto de pesquisa — desativado | 84 |
Centro derivado da unidade do docente.
Ativos no ano: projetos em curso naquele ano, contando cada um em TODO o intervalo entre início e fim — um projeto de 2018 a 2022 conta nos cinco anos. Iniciados: só no ano em que começaram. Este cálculo só é possível aqui porque o Lattes registra as duas datas do projeto; para orientações ele registra uma só.
Um projeto de 2018–2022 conta em cada ano de 2018 a 2022, não só no de início. Projeto sem ano de término conta como ativo até hoje.
Série de 1990 em diante.
Até 20 unidades com maior volume no recorte.
Concessões: cada processo do Mapa de Fomento do CNPq conta uma vez. Bolsa é concedida à PESSOA; auxílio, ao PROJETO — por isso aparecem separados e nunca somados sob o rótulo "bolsas". Docentes: beneficiários distintos. Ficam de fora as bolsas que o docente teve enquanto era estudante.
9 concessões (9 bolsas + 0 auxílios) · 9 docentes · 8 unidades
Modalidade como declarada no Mapa de Fomento do CNPq.
Total: 9 concessões em 1 modalidade.
| Modalidade | Concessões |
|---|---|
| Produtividade em Pesquisa | 9 |
Bolsa é concedida à pessoa; auxílio, ao projeto.
Total: 9 concessões em 1 tipos
A categoria/nível que o CNPq atribui à concessão — 1A a 2 na Produtividade em Pesquisa, por exemplo. Modalidades que não têm nível aparecem como “Sem nível”.
Modalidades sem nível no CNPq aparecem como “Sem nível”.
Total: 158 concessões em 9 níveis
Centro derivado da unidade do docente.
Total: 9 concessões em 3 centros.
| Centro | Concessões |
|---|---|
| CTC | 4 |
| CTCH | 3 |
| CCS | 2 |
Até 20 unidades com mais concessões no recorte.
Total: 9 concessões em 8 unidades.
| Unidade | Concessões |
|---|---|
| Letras | 2 |
| Artes e Design | 1 |
| Comunicação | 1 |
| Engenharia Civil | 1 |
| Engenharia Mecânica | 1 |
| Engenharia de Produção | 1 |
| Física | 1 |
| Serviço Social | 1 |
Todos os docentes do recorte, não só os maiores — a lista é paginada e as colunas ordenam. A coluna de volume conta OBRAS distintas por docente, a mesma medida dos gráficos, então ela bate com o que você acabou de ver.
Nenhum docente no recorte atual.
9 concessões no recorte atual.
Projetos e fomento não se somam. Um projeto declarado no Lattes
não é uma concessão do CNPq, e a página nunca apresenta um total único das duas
coisas — os dois blocos acima têm totais separados de propósito.
Bolsa × auxílio. A bolsa é concedida à pessoa; o auxílio, ao
projeto. São coisas diferentes e por isso não aparecem somadas.
Vínculo. Por padrão só docentes com vínculo ativo.