Formação de pessoal — orientações dos docentes da PUC-Rio, a partir do grafo de conhecimento (Lattes)
Obras distintas
Cada trabalho conta UMA vez, seja qual for o número de pessoas da PUC
envolvidas: um artigo assinado por três docentes daqui é um artigo. É a
produção institucional — responde "quanto a PUC produziu".i
159
de Marcelo De Albuquerque E Mello
Registros de autoria
O mesmo acervo contado uma vez POR DOCENTE: aquele artigo de três autores
da PUC soma 3. É a medida de esforço individual, e por isso é sempre maior
ou igual às obras distintas. A diferença entre os dois números é exatamente
a coautoria dentro da PUC.i
159
uma vez por docente vinculado
Docentes
Pessoas distintas com pelo menos um registro no recorte. Por padrão só
entram vínculos ativos — o filtro de vínculo abre licenciados e
encerrados.i
1
distintos, com ao menos um registro
Unidades
Unidades acadêmicas distintas a que esses docentes pertencem.i
1
acadêmicas distintas
Cada nível aparece duas vezes: em andamento e concluída. Uma coorientação entre dois docentes da PUC conta uma vez aqui — a contagem é de orientações, não de participações.
Doutorado, mestrado, pós-doutorado, especialização, TCC de graduação e iniciação científica — cada um separado entre em andamento e concluída.
Total: 159 orientações em 2 tipos.
| Tipo | Orientações |
|---|---|
| Mestrado — concluída | 31 |
| TCC (graduação) — concluída | 128 |
Concluídas: as que TERMINARAM naquele ano — o Lattes registra o ano de conclusão, então é exato. Em andamento: as que COMEÇARAM naquele ano e seguem em curso hoje; é uma série de sobreviventes, porque quem começou em 2015 e concluiu em 2018 aparece só em Concluídas/2018.
Concluídas: as que terminaram naquele ano. Em andamento: as que começaram naquele ano e continuam em curso — 0 no total, somando todos os anos de início.
| Ano | Concluídas |
|---|---|
| 2006 | 2 |
| 2007 | 4 |
| 2008 | 6 |
| 2009 | 10 |
| 2010 | 8 |
| 2011 | 11 |
| 2012 | 13 |
| 2013 | 11 |
| 2014 | 9 |
| 2015 | 9 |
| 2016 | 13 |
| 2017 | 9 |
| 2018 | 5 |
| 2019 | 8 |
| 2020 | 7 |
| 2021 | 10 |
| 2022 | 1 |
| 2023 | 10 |
| 2024 | 3 |
| 2025 | 7 |
| 2026 | 3 |
Janelas de avaliação sobrepostas pelo ano relativo. O quadriênio 2025-2028 ainda está aberto: aparece tracejado e termina em 2026.
| Ano da janela | 2017-2020 | 2021-2024 | 2025-2028 |
|---|---|---|---|
| 1º ano | 9 | 10 | 7 |
| 2º ano | 5 | 1 | 3 |
| 3º ano | 8 | 10 | — |
| 4º ano | 7 | 3 | — |
Centro derivado da unidade do docente.
Total: 159 orientações em 1 centro.
| Centro | Orientações |
|---|---|
| CCS | 159 |
Até 20 unidades com maior volume no recorte.
Total: 159 orientações em 1 unidade.
| Unidade | Orientações |
|---|---|
| Economia | 159 |
Todos os docentes do recorte, não só os maiores — a lista é paginada e as colunas ordenam. A coluna de volume conta OBRAS distintas por docente, a mesma medida dos gráficos, então ela bate com o que você acabou de ver.
Clique no nome de novo para sair do recorte de um docente.
| # | Docente | Unidade | Vínculo | Orientações |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Marcelo De Albuquerque E Mello | Economia | Ativo | 159 |
Bancas de defesa e qualificação, e as julgadoras de concurso e livre-docência. Contadas à parte e NUNCA somadas às orientações: participar da banca de alguém não é ter orientado essa pessoa.
90 bancas · 1 docentes. Não entram no total de orientações acima — avaliar a defesa de alguém não é ter orientado essa pessoa.
Defesas e qualificações, e as bancas julgadoras de concurso e livre-docência.
Total: 90 bancas em 4 tipos.
| Tipo | Bancas |
|---|---|
| Banca de mestrado | 38 |
| Banca de graduação (TCC) | 47 |
| Concurso público | 2 |
| Banca julgadora de outra natureza | 3 |
Ano da banca.
Total: 90 bancas em 20 anos.
| Ano | Bancas |
|---|---|
| 2006 | 1 |
| 2007 | 4 |
| 2008 | 5 |
| 2009 | 7 |
| 2010 | 1 |
| 2011 | 2 |
| 2012 | 4 |
| 2013 | 4 |
| 2014 | 10 |
| 2015 | 7 |
| 2016 | 12 |
| 2017 | 7 |
| 2018 | 4 |
| 2019 | 5 |
| 2020 | 6 |
| 2021 | 2 |
| 2022 | 3 |
| 2024 | 3 |
| 2025 | 2 |
| 2026 | 1 |
Por que esta aba existe. Orientar não é publicar. Enquanto as
orientações somavam no mesmo número dos artigos, nem o indicador de produção nem
o de formação de pessoal serviam para o que se pedia deles.
Coorientação. Uma orientação com dois orientadores da PUC conta
uma vez em obras distintas e duas em registros, como no resto
do painel.
Vínculo. Por padrão só docentes com vínculo ativo.