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Linhas de pesquisa — o que os docentes da PUC-Rio declaram pesquisar no currículo Lattes

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Filtrando por VínculoApenas docentes ativos

Docentes com linha

i

Docentes distintos que declararam ao menos uma linha de pesquisa na seção de atuação profissional do Lattes. A cobertura é o dado institucional que mais importa aqui: linha de pesquisa é declaração voluntária, e quem não preencheu não aparece — ausência NÃO significa que a pessoa não pesquisa.

545

de 1.036 no recorte (53%)

Linhas distintas

i

Cada TÍTULO de linha conta uma vez — por isso este número é menor que o total de declarações da tabela lá embaixo: uma linha com o mesmo título declarada por dois docentes é UMA linha (compartilhada) e DUAS declarações.

1.894

em 2.068 declarações

Sem linha declarada

i

Docentes do recorte que NÃO preencheram a seção de linhas de pesquisa do Lattes. Não significa que não pesquisam — significa seção não preenchida; os gráficos abaixo mostram onde eles estão, por centro e unidade.

491

docentes do recorte

Marcadas como ativas

i

O Lattes permite marcar a linha como ativa. Linha sem a marcação não é necessariamente encerrada — muitos currículos simplesmente não preenchem o campo.

670

pelo próprio docente

Unidades

i

Unidades com pelo menos um docente COM linha declarada. A tabela de cobertura lista todas as 41 unidades com docentes — as que não aparecem neste número são as sem nenhum declarante.

37

de 41 com docentes no recorte

Cobertura por centro
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Quantos docentes do recorte declararam linha (azul) e quantos NÃO declararam (cinza), por centro. Ordenado pelo tamanho do centro — quem é grande e não declara aparece no topo, que é onde precisa aparecer.

Com linha × sem linha, no mesmo docente distinto dos KPIs.

Ver os dados em tabela (6 centros)
CentroCom linha Sem linhaDocentes Cobertura
CCS 206 233 439 47%
CTCH 156 147 303 51%
CTC 151 90 241 63%
CCBS 12 12 24 50%
Geral 18 6 24 75%
Não informado 2 3 5 40%

Cobertura por unidade
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As 20 maiores unidades do recorte, cada uma dividida entre docentes com linha declarada (azul) e sem (cinza). A ausência não significa que a pessoa não pesquisa — significa seção do Lattes não preenchida.

As 20 maiores de 39 unidades, ordenadas pelo total de docentes — as demais estão na última linha da tabela, para a conta fechar com os KPIs.

Ver os dados em tabela (20 unidades)
UnidadeCom linha Sem linhaDocentes Cobertura
Direito 48 78 126 38%
Artes e Design 38 42 80 48%
Administração de Empresas 32 31 63 51%
Comunicação 14 47 61 23%
Ciclo Profissional das Engenharias 21 30 51 41%
Letras 31 18 49 63%
Economia 17 29 46 37%
Arquitetura e Urbanismo 21 24 45 47%
Psicologia 21 21 42 50%
Informática 30 11 41 73%
Teologia 13 25 38 34%
Instituto de Relações Internacionais 19 10 29 66%
Matemática 7 20 27 26%
História 18 8 26 69%
Comunicação Social 12 14 26 46%
Ciências Sociais 18 7 25 72%
Filosofia 11 13 24 46%
Educação 20 4 24 83%
Vice-Reitoria para Assuntos Acadêmicos 18 3 21 86%
Química 18 1 19 95%
Demais 19 unidades 118 55 173 68%

Linhas por docente

Quantas linhas cada docente declara — a maioria declara poucas e amplas.

Total: 545 docentes em 5 linhas declaradass.

Ver os dados em tabela (5 linhas)
Linhas declaradas Docentes
1 149
2 81
3 96
4 66
5+ 153

Linhas em comum
i

A maioria das linhas é individual (título próprio de cada docente); aqui aparecem só as que se repetem, do título mais compartilhado para baixo.

Títulos de linha declarados por DOIS ou mais docentes — colaboração declarada, ou a linha do grupo de pesquisa.

Total: 100 docentes em 100 linhas. O gráfico mostra 15 — 198 docentes ficam fora.

Ver os dados em tabela (15 linhas)
Linha Docentes
Engenharia de Software 8
Direitos Humanos, Democracia e Ordem Internacional 7
Fé e Cultura 6
DIREITOS HUMANOS, DEMOCRACIA E ORDEM INTERNACIONAL 6
TRANSFORMAÇÕES CONSTITUCIONAIS E PENSAMENTO CONSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEO 5
TEORIA DO DIREITO, ÉTICA E CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE 5
Design: Tecnologia, Educação e Sociedade 5
Inteligência Computacional 5
Computação Gráfica 5
Novos Cenários da Escrita 4
Discurso, vida social e práticas profissionais 4
Religião e Modernidade 4
Formação de Professores, Didática, Aprendizagem, Currículo e Cultura 4
Aprendizado de Máquina 4
Interação Humano-Computador 4

Linhas declaradas no recorte
i

Uma linha por linha da tabela: docente, unidade, o título declarado e a marcação de ativa quando o docente a preencheu no Lattes.

2.068 declarações no recorte, em ordem alfabética de docente.

DocenteUnidadeLinha de pesquisaSituação
Pedro Duarte de Andrade Filosofia Estética e Filosofia da Arte; Filosofia Contemporânea; Cultura Brasileira; Filosofia Política; História da Filosofia Sem marcação
Pedro Felipe Neves de Muñoz História A Prática Psiquiátrica e o Campo Biomédico no Brasil República Sem marcação
Pedro Felipe Neves de Muñoz História Antissemitismo, Antifascismo e Refúgio Intelectual no Brasil do Estado Novo durante o Holocausto Sem marcação
Pedro Felipe Neves de Muñoz História Ciências da vida, medicina e saúde pública: relações transnacionais Ativa
Pedro Felipe Neves de Muñoz História Histórias Transnacionais e Globais de Museus e Exposições Internacionais de Higiene Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Colata e Doação de Jacas coletadas no Paque Lage (Parque Nacional da Tijuca) Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Coleta e Doação de Jacas ao longo da Estrada Dona Castorina (Parque Nacionalda TIjuca) Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Coleta e Doação de jacas ao longo da Estrada Dona Castorina (Parque Nacional da Tijuca (como parte dos preparativos para a Etapa CArioca do Tour de France) Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Coleta e doação de Jacas no Parque Lage (Parque Nacionalda Tijuca) Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Desenvolvimento de arcabouço legal e administrativo, junto aos gestores do Parque Nacaional da TIjuca, para o estabelecimento de coletas regulares de jacas nas estradas do Parque. Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Nova Coleta e Doação de Jacas ao longo da Estrada Dona Castorina Sem marcação
Pedro Lobão Arquitetura e Urbanismo Novos ecossistemas de jaqueira no Rio de Janeiro: diversidade biocultural, manejo sustentável e segurança alimentar Ativa
Pedro Merlussi Filosofia Metafísica Analítica Ativa
Pedro Pinheiro Teixeira Educação Diversias - Grupos de Estudos em Diversidade, Educação e Controvérsias Ativa
Pedro Pinheiro Teixeira Educação Formação de Professores, Didática, Aprendizagem, Currículo e Cultura Ativa
Priscila Coli Rocha Arquitetura e Urbanismo Architecture and Urban Design Sem marcação
Priscila Coli Rocha Arquitetura e Urbanismo Conceitos e Métodos para o Projeto do Espaço Urbano Sem marcação
Priscila Coli Rocha Arquitetura e Urbanismo Ensino da Arquitetura Sem marcação
Priscila Coli Rocha Arquitetura e Urbanismo Estrutura, Morfologia e Projeto do Espaço Urbano Sem marcação
Priscila Coli Rocha Arquitetura e Urbanismo Facebook Project: Case Study on Gentrification and Displacement Pressures in East Palo Alto, CA' Sem marcação
Rachel Barros Nigro Direito ERA - Ética e Realidade Atual Ativa
Rachel Barros Nigro Direito NERDS - Nucleo de estudos em Direito, Razão e Sentimentos Morais Ativa
Rachel Barros Nigro Direito PIBIC - Ativismo Judicial Ativa
Rachel Coutinho Marques da Silva Arquitetura e Urbanismo Cidade, Urbanismo e Meio Ambiente Sem marcação
Rachel Coutinho Marques da Silva Arquitetura e Urbanismo Cidades e Globalização Sem marcação

De onde vem. Da seção de linhas de pesquisa da atuação profissional do currículo Lattes de cada docente — é declaração do próprio pesquisador, importada na atualização dos CVs.
O que não é. Não é a área CNPq (classificação declarada em outra seção) nem os temas extraídos das publicações — as três coisas convivem no Quem@PUC, com procedências distintas.
Cobertura. Preencher é voluntário: a ausência de linha não significa que o docente não pesquisa. O percentual de cobertura no primeiro cartão diz quanto do corpo docente do recorte preencheu a seção.
Vínculo. Por padrão só docentes com vínculo ativo.